杨稳

　　湖南省“十五五”规划纲要专章部署一体推进教育科技人才发展，同时提出“健全非遗传承人培养体系，完善非遗传承体验设施，推进非遗项目活态展示”。湘西拥有1项联合国人类非遗代表性项目（苗族赶秋），28项国家级、85项省级、272项州级非遗代表性项目，是湖湘民族文化的重要宝库。湘西非遗资源丰富，但其传承面临不少挑战，全州有7项国家级、14项省级非遗代表性项目处于濒危状态，包括土家族梯玛歌、苗族古歌、酉水船工号子、辰河高腔、茅古斯舞等。鉴于此，应将湘西非遗传承嵌入教育科技人才一体化发展框架，搭建跨部门协同链条，构建长效传承机制，破解传承碎片化困境，助推湖南文化强省建设、赋能乡村振兴。

　　探索“乡土师徒+校园专精”培育模式，构建全学段多维度非遗传承机制。湘西非遗门类多、乡土传承人分散且青黄不接，应构建适配民族地区的阶梯式人才培育体系。一是在基础教育阶段实施非遗美育普及工程。借助蜡染、苗绣、民俗故事等趣味校本课程，夯实青少年文化认同根基，孕育非遗传承的种子。二是在职业院校推行现代学徒制。依托叶水云等非遗大师工作室、十八洞苗绣产业学院，开设非遗大师订单班、数字文旅定向班，实行“课堂教学+工坊实训+企业顶岗”，培养非遗传承的苗子。三是在高校聚焦非遗创新研发。实施项目制教学，将真实文创升级、纹样改良、IP开发项目转化为毕业设计与科研课题，深挖非遗经济潜能，达成文化传承与产业发展互促共赢。探索“传承人进校园、教师进村寨”双向挂职制度，给予传承人经济与名誉的双重认定，打通传统师徒模式与现代系统化教育的壁垒，积极培育湘西非遗特色人才梯队。

　　深耕数智赋能，建设多元创新的非遗传承机制。湘西优质非遗资源繁多，可利用数智技术实现非遗教育资源的多元化传承。一是建好线上数字资源学习库。可将土家织锦、苗绣等项目转化为标准化教学课件，面向学校、村寨免费开放；用好融媒体矩阵，联动官方新媒体平台，常态化开展非遗云课堂直播，让优秀非遗教育资源走入千家万户。二是推广VR、AR虚拟仿真实训。依托非遗数字实验室，复原摆手舞、银饰锻制工艺流程，开展沉浸式模拟教学，破解实操耗材高、场景难复刻难题，减少资源浪费，提升非遗传承效率。三是探索人机协同传承模式。运用动作捕捉、AI比对开展技艺纠错，并智能推送专属学习素材，不仅保留传承人言传身教优势，还可生成个性化传习资源库，实现因材施教。

　　形成本土人才激励体系，打造具备内生动力的非遗传承机制。可从就业、产业、人才、创业等方面完善非遗传承激励体系，形成经济哺育非遗传承、非遗传承带动经济增长的良性循环。一是加大非遗岗位就业政策支持。依托非遗工坊、文旅企业，开发技艺、文创、数字传播等新岗位。定期开展职业技能培训，打通技艺学习和本地就业路径。二是发挥文旅融合优势。依托景区、研学线路布局非遗体验场景，拓展产品销售渠道，以庞大文旅流量带动非遗经济增长。三是加强非遗战略人才队伍建设。对接大国工匠、芙蓉人才工程，培育本土能工巧匠，依托大师工作室鼓励师徒传帮带，充分发挥“非遗传承人”效应、榜样感召作用，提升从业者社会地位。四是加强非遗创业项目扶持。落实创业担保贷款、场地减免等扶持政策，建设文创孵化载体，通过简化项目申报流程、搭建产销对接平台、完善创业体系，降低创业门槛、提高创业效益，激发本土非遗代表性项目经营主体活力。

　　强化“政校地企”统筹协同，建立可持续发展的非遗传承机制。应建立适配湘西非遗传承的一体统筹机制，以免部门分割、资源分散。一是由州政府牵头设立专项工作专班。统筹文旅、教育、科技、人社等部门，联动本地高校、非遗工坊、文旅企业、村寨传习点，建立季度联席会议制度。二是依托湘西文旅云实现阵地、人才、科研资源开放共享。打通跨部门项目申报通道，避免重复建设。三是建立双向需求对接机制。企业、村寨提出人才与研发需求，院校输出教学科研资源，政府落实经费、补贴等配套政策。四是优化考核导向。摒弃重挂牌签约的形式主义，将学徒培育、产学研转化、产业带动等实际数据纳入量化考核，推动政府、院校、地方村寨、经营主体权责联动，实现教育链、人才链、产业链的协同贯通、长效运行。

　　（作者系张家界学院文学院教师、四川师范大学教育科学院教育学博士生）