李茜瑶，长沙市东雅中学英语教师。从教以来，她始终相信，教育不仅是传授知识，更是看见每一个孩子。

　　初入公立学校任教时，她遇到一名特殊的学生。男孩曾辍学两年，又是留守儿童，沉默、敏感，甚至会在课堂上顶撞老师。一次，她在男孩的文具盒里发现烟头，没有当众批评，而是课后陪他查资料、看视频，耐心交流吸烟的危害。尊重与平等，让孩子紧绷的防备逐渐松动。

　　此后，她开始主动寻找男孩的闪光点：鼓励他表达独特见解，肯定他的知识积累，也让他在集体活动中发挥所长。渐渐地，曾经沉默叛逆的孩子开始主动参与课堂、融入集体，重新建立起自信与归属感。

　　后来，李茜瑶老师调入长沙市东雅中学。离开原学校前，她写给男孩一句话：“老师永远相信你。”后来才得知，男孩因她的离开悄悄落泪。

　　这段经历也成为她此后教育实践的底色：问题行为背后，往往藏着未被看见的经历；关系先于成绩，信任先于改变。教育不是拔掉孩子身上的刺，而是用理解与信任，让他放飞梦想。

　　（胡超）