周斯婧

　　敢于斗争、敢于胜利，是中国共产党不可战胜的强大精神力量。公安院校肩负着为公安战线培育预备警官的重要使命，抓实大学生斗争精神培育，既是落实立德树人、铸魂育警根本任务的内在要求，也是锻造“四个铁一般”公安铁军的迫切需求。步入数智时代，电信网络犯罪、网络舆情风险交织叠加，社会治理面临复杂严峻的考验。习近平主席深刻指出，“政治工作过不了网络关就过不了时代关”。强化斗争精神培育，是坚守公安人才培养正确政治方向、维护国家政治安全的应有之义，更是引导广大学警涵养志气、骨气、底气，从容应对未来职业生涯中各类履职风险考验的关键之举。

　　当前，公安院校大学生对斗争精神整体认同度较高，但受成长环境、教育模式以及数智环境多元思潮冲击，培育工作仍存在短板。部分学生对斗争精神的科学内涵理解浮于表面，简单将斗争等同于对抗冲突，未能把握斗争精神背后坚守原则、为民担当的精神实质，未能把斗争精神同新时代公安履职实践有机结合。从实践层面看，不少学生理论认知充足，但实战历练偏少，公安见习、处置演练等实践参与不足，面对复杂警情的应急处置、抗压能力有待提升。部分学生报考警校更多看重就业保障，对公安工作的艰苦性、危险性认识不足，斗争意志有待进一步淬炼。与此同时，传统培育模式与数智时代适配度不够，数字化、场景化教育载体运用不足，制约斗争精神培育的实际成效。直面上述现实短板，应坚持问题导向，从思想铸魂、实战磨砺、数智赋能多维度综合施策，系统化完善斗争精神培育体系。

　　以理论教育为根基，筑牢斗争精神培育的思想内核。斗争精神的培育，首要在于思想铸魂。应发挥思政课主渠道作用，把习近平总书记关于伟大斗争的重要论述融入课堂教学，讲清楚斗争精神的理论渊源、时代内涵，纠正部分学生对斗争精神的片面化、表面化认知。优化招生与入学教育，完善职业意愿评估，抓好新生入学教育，推行新生导师制，引导学生认清公安职业的责任与风险、树立忠诚为民的职业理想。充分挖掘湖湘红色文化资源，讲好公安英烈战斗故事，把人民公安奋斗史置于党史、新中国史大背景下开展教学，以红色基因浸润学警心灵，夯实敢于斗争、敢于胜利的信仰根基，实现斗争精神入脑入心。

　　以实践淬炼为抓手，不断提升学生的斗争本领。斗争本领不是与生俱来的，只能在实战实训中磨砺而成。应坚持实战导向，打破院系、学科、专业壁垒，构建模块化实战课程体系，把大数据、人工智能等智慧警务知识纳入教学内容，补齐数智警务能力短板。推广“红蓝对抗”实训模式，依托经典警情案例，开展实景化对抗演练；贴合Z世代学生认知特点，创新实训载体，开发群体性事件处置、反诈办案等沉浸式情景剧本，让学生在角色扮演、案情推演中锻炼应急处置、团队协作能力。拓展校外实践平台，深化校局合作，增加学生见习实习机会，组织学生下沉基层一线参与志愿服务、社会治理，让学警在真实警务场景中经受考验，推动斗争精神从理论认知转化为实操本领。

　　以数智赋能为驱动，推进精准化与场景化多维培育。数智技术为斗争精神培育提供了全新载体，应推动数字技术与公安思政教育深度融合，构建多维协同培育格局。一方面，打造数字文化阵地，依托AR、VR等技术，建设线上公安英模纪念馆、虚拟警情处置场景，把英模故事、典型案例转化为交互式数字教学资源，实现沉浸式教育。另一方面，用好大数据，把握学生思想动态，实现斗争精神教育内容精准推送。同时做实警务化日常养成，以警务化管理锤炼学生纪律作风，将斗争意志培育融入内务管理、队列训练等日常，做到严管与厚爱并重。健全心理健康教育，强化抗压训练，提升学生面对复杂风险的心理承受力。统筹校园文化、网络阵地，营造崇尚英模、勇于担当的警营文化氛围，实现思想引领、实战训练、数字浸润同向发力，为公安队伍输送不惧艰险、冲锋在前、敢于斗争、敢于胜利的新时代预备警官。

　　【作者单位：湖南警察学院。本文为湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“数智时代公安院校大学生斗争精神培育研究”（24B0953）阶段性成果】