湖南日报全媒体记者 黄京 见习记者 沈可心 通讯员 范辉华

　　不久前，第十五届全运会U18男篮比赛现场，湖南省地质中学男篮队员们面对职业球员组成的劲旅，一次次倒地拼抢、一次次奋起反击。这支以校队为班底的队伍，此前在预赛中凭借最后2.5秒的边线球战术绝杀天津，创下湖南U18男篮首次闯入全运会决赛圈的历史纪录。

　　一年前，也正是这支队伍勇夺耐高全国总冠军，让这所有“行业办学旗帜”之称的老牌省示范性高中，以热血拼搏的姿态重回公众视野。

　　走过70年风雨，该校曾因体制调整遭遇生源流失、师资不足、经费短缺等困境。如今，赛场之上的锐气与坚韧，正是学校从“行业办学”向“内涵振兴”突围的缩影。

　　体育育人：

　　以拼搏之姿铸品格之魂

　　地质中学男篮的队徽上，一只仰天咆哮的战狼格外醒目。“狼的特性是坚持，锁定目标就绝不放弃。”执教23年的主教练彭志强说道。

　　没有身体与资金的先天优势，地质男篮凭借“小快灵、稳准狠”的打法，以及日复一日的刻苦训练，逐渐在赛场上闯出一片天地。队员们清晨5点便踏上训练场，晚上9点结束文化自习后继续加练，如今80%的球员实现初中直升高中，形成了稳定的人才梯队体系。

　　“体育是最生动的德育。”该校党委书记李亮坦言，学生的内驱力、抗挫力、持续力，是教育应当给予学生的终身素养。球场上的每一次拼抢、每一滴汗水、每一次胜负较量，都是培养这些品质的生动课堂。这种体育育人理念，早已超越竞技本身，融入学校教育的血脉。

　　除了男篮，学校武术队20多年来稳居全省第一，健美操、跆拳道队伍在全国及省市竞赛中屡获佳绩。更可贵的是，竞技成果已转化为全员共享的教育资源——班级篮球赛、武术普及课、跆拳道社团蓬勃发展，“全员文体”从教育理念落地为日常实践。

　　“真正的体育强校，不仅强在竞技塔尖，更要强在每一个学生的身体素质中。”李亮说。在这所占地仅33亩的校园里，体育正以其独特方式塑造着学生。

　　科学育人：

　　以李四光精神燃创新之火

　　走进地质中学，可见一尊李四光先生的铜像静静伫立，目光深邃而坚定。

　　作为全国少有的以地质命名的中学，学校将李四光“严谨治学、献身科学、艰苦奋斗、报效祖国”的精神内核，融入科学教育体系，成为滋养学生的不竭源泉。这一实践，也与教育部近期印发的《关于加强中小学科技教育的意见》中“构建协同贯通的育人体系”高度契合。

　　在学校的跨学科融合课堂上，记者见到这样的场景：学生分组制作新能源小车，课堂由三位教师协同授课——通用技术教师讲解结构设计，化学教师指导电池制作，物理教师负责加速度测试。这种打破学科壁垒的融合思维，已渗透进学校日常教学的每一个环节。

　　“科学教育不是培养少数竞赛尖子，而是要点燃所有学生的科学好奇心。”学校科研处副主任黄仁忠说道。2024年，学校成立“李四光少年科学院”，设立“小院士”“小研究员”评级制度和“导师制”，引导学生像真正的科学家一样选题、研究、撰写报告。

　　在这里，学生的任何兴趣都能得到尊重与支持。初二学生周好文是第一批学员。在导师指导下，他与组员开展校园水资源浪费调查，不仅完成了研究报告，还推动学校采纳节水建议。

　　2025年，学校获评“全国科学教育实验校”。

　　人文育人：

　　以初心之暖育生命之美

　　1955年，为解决中南地质局职工子弟的求学之忧，学校在荒坡上建起来。那些长年跋涉在山川之间的地质队员，将孩子的成长托付于此。

　　“我们地质中学，就是一所为别人家看孩子的学校。”这句朴素的话语，在学校流传了70年。这份始于行业责任的初心，历经岁月沉淀，早已升华为“为党育人、为国育才”的时代担当。

　　在行业办学时期，学校无条件接收系统内子弟，直面生源基础的客观差异。这份特殊的办学经历，奠定了学校“有教无类”的育人底色，催生了学校“普进优出”的质量观——不以录取分数为荣，而以学生成长的“增值”为傲。近年来，学校在长沙市教育增值评价中名列前茅。

　　“增值”的核心，在于对每个个体的真切关怀。学生小龙因家庭变故而郁郁寡欢，甚至无法正常上学，班主任带着月饼登门家访，在一次次长谈中打开了他的心扉。这个真实的故事，被翻拍为情景剧搬上学校德育研讨会的讲台。延续25年的德育研讨会，从专家引领到全员参与，一年一主题、一会一台阶，已成为学校立德树人的重要平台。

　　理念亦见于日常。课后组织志愿活动涵养责任意识，让“特殊学生”在班干部岗位上实现自我蝶变，党员教师入户开展精准帮扶……这些具体而微的实践，汇聚成“关爱全体学生，推进整体进步”的办学气象。

　　高一班主任聂素容对此深有体会。“尊重个体差异，尊重成长节奏，尊重自主成长，这是我30年来的坚持。”她自主开设“三维文化课堂”，带领学生走进红色基地演绎历史，组织模拟法庭树立法治观念，深入企业调研感悟职业价值。“教育是静待花开的过程，我们要做的是，为每一朵花提供适合的土壤和阳光。”

　　站在建校70周年的新起点，这所老牌省示范性高中明确提出“振兴计划”，坚定走内涵式、特色化发展之路，在有限条件中创造无限可能，把每一个孩子托举到更高处。