近年来，湖南机电职业技术学院响应教育部现场工程师人才培养号召，积极探索现代学徒制育人，形成了“教学重构产线实景入课堂，工学交替现场实践强能力，协同锻造双师团队破鸿沟”实践路径，破解定制化培养“生产任务进课堂难，工学交替强能力难，校企师资深融合难”三大瓶颈，2023年学校火工装配联合培养获教育部首批现场工程师项目立项。

　　一是岗位·工单·车间教学化重构迭代，产线实景入课堂。面对企业真实生产任务难以融入课堂的困境，依托“现场工程师专项培养计划”，构建了“岗位→项目→场景”三级贯通机制，打通产业与教学壁垒，以教学化改造技术将生产逻辑转化为教育逻辑。共绘制岗位能力图谱13张，编制专业人才培养方案31个，其中包含企业定制现场工程师人才培养方案11个；校企联合共建专业核心课程91门，其中认定国家精品在线课程3门，省级精品在线课程9门、一流线下核心课程4门。

　　二是周期·链条·数据工学化淬炼考核，工学交替强能力。面对工学交替中能力培养碎片化、表面化的痛点，构建“周期耦合-双链互嵌-数据互哺”三维模型，推动实践教学从形式参与到能力增值的本质变革，以企业生产力数据为标尺，倒逼人才培养全流程重组。火工装配现场工程师班考核优秀率81%，合格率100%，企业评价真正做到了“下得去、留得住、干得好”。

　　三是岗课·淬炼·双链协同化共育共用，校企双师破鸿沟。面对校企师资“角色割裂、能力错位、激励缺失”的深层矛盾，构建“岗课互译-驻岗淬炼-双链驱动”融合机制，实现师资从“物理叠加”到“化学融合”的质变，以制度创新重塑双师角色基因，为培养能贯通“工艺技术员-设备管理员-质量控制员”的现场工程师提供了师资保障样板。学校先后有172人次教师完成企业跟岗见习，136名教师完成顶岗训练，校企联合开展技术攻关或横向技术服务38项，到账金额180万元，80%教师获得校级双师认证，双师双能得到有效的改善。

　　湖南机电职业技术学院突破传统订单班模式，校企共同制定方案、组建双导师团队（如全国技能大师杨国生+企业工程师）、共建基地（如嘉森测绘培养基地揭牌）。与湖南云箭集团共建“火工班”，针对火工装配智能制造领域定制课程，学生需考取钳工/焊工四级证书，并接受严格安全培训（如事故案例剖析、作业风险点演练），企业深度参与选拔标准制定、课程开发（校企课程比例1∶1），并派中高层干部授课；班长何祺出身“三代火工家庭”，项目圆其军工梦，班级全员坚定投身国防事业。“火工样板”成功吸引楚天科技、中联重科、山河智能等数十家企业合作，累计落地17个现场工程师项目，形成区域产教融合生态。

　　（邓　奕）