吴雅敏  彭 欣

　　常宁是“中国版画之乡”，常宁市第二幼儿园园长吕锋创造性将本土版画资源融入幼儿美育体系，成功申报并主持湖南省“十四五”规划课题《利用本土版画资源创新幼儿美育活动》。

　　通过该课题研究，吕锋带领团队建立了系统化的非遗版画特色教育模式，不仅实现了“从娃娃抓起”的教育目标，还打造出可复制、可推广的“幼儿美育范本”，其研究成果入选湖南省第二届基础教育创新案例，为全省非遗与幼儿教育的深度融合提供了实践范例。

　　深挖资源，锚定美育创新方向

　　为破解传统幼儿美术教育形式单一、创意表达受限及特殊儿童社会融入难题，吕锋带领团队以常宁版画为核心载体，系统推进幼儿美育改革。

　　通过组建专业版画工作小组、邀请本土版画专家入园讲座、设立版画资源室、组织师生及家长参观版画创作基地等措施，吕锋构建了多维度的版画美育基础框架。

　　吕锋还特别关注特殊儿童群体，将版画创作转化为情感疗愈与社交融合的桥梁，帮助特殊儿童释放情绪、提升专注力，并引导其建立沟通自信，逐步融入集体。

　　这不仅破解了传统美育的局限，更为该园构建特色美育模式筑牢了根基。

　　创新实践，构建特色美育体系

　　为深入挖掘常宁版画文化内涵，吕锋基于幼儿认知特点，研发了手指印画、实物拓印等十余种趣味版画形式。创立“吕锋学前教育名师工作室”，通过教研、赛课等活动，构建了课程研发、师资培养与实践拓展三位一体的美育体系。

　　吕锋还带领教师团队开发出陶泥版画、户外自然版画等形式，运用落叶、沙石等自然材料进行创作，帮助幼儿在实践体验中建立艺术与生活的联系。

　　针对特殊儿童，吕锋将版画创作作为个性化疗愈与融合载体，通过色彩搭配、图案雕刻等活动帮助其舒缓情绪、锻炼手眼协调能力；在集体创作中，通过协作拓印、作品分享等方式促进其沟通与融入。

　　同时，吕锋推动“家园社”协同共育，通过家长会、开放日等活动邀请家长参与版画创作，组织版画活动进社区，并将其融入普特融合教育，实现美育资源对全体幼儿的普惠赋能。

　　硕果盈枝，发挥示范引领作用

　　经过持续探索，吕锋带领常宁市第二幼儿园在幼儿版画美育领域取得丰硕成果。

　　该园构建起“趣、启、艺”三段梯级式版画特色课程体系，形成教学材料、活动实录、教案等内容的完善版画资源库，并创新“欣赏激趣+拓印探索+动手操作+作品讲述”教学模式，构建起“三位一体”的版画美育体系。

　　该园课题研究成果入选湖南省第二届基础教育创新案例，获湖南省社科联高度评价，8幅幼儿作品发表于《湖南学前教育》杂志。

　　2023年，该园举办常宁市首届少儿版画艺术节，展出1000余幅师幼作品，吸引长郡中学等师生观摩；2024年，其版画特色课程在衡阳市保育教育开放日活动中获200余名幼教同行好评。

　　该园教师团队成果丰硕，多篇论文在省市级评选中获奖并发表，吕锋基于普特融合实践形成的案例成果《用版画点亮星空》获省级一等奖，为特殊儿童教育提供了可借鉴的创新范式。

　　此外，该园充分发挥示范引领作用，将版画教育经验推广至集团分园、共建园等，有力推动了区域学前教育均衡发展，成为幼儿美育领域的标杆。