崭新的运动场、现代化的食堂……深秋时节，衡阳市衡钢中学校园里，展现出一派“新”欣向荣的景象。

　　该校始建于1958年，为何能焕发出如此强劲的青春活力？“这背后的‘设计师’正是我们的党委书记、校长郭平贵。”教职工们纷纷揭秘。

　　自2018年担任衡钢中学党委书记、校长以来，郭平贵引领该校实现了历史性跨越：校园占地面积从45亩扩展至130亩，学生人数从1000余名激增至4800名，扩建了初中部，跻身衡阳市四大教育集团校之一，连年获评衡阳市高中教育质量先进单位、优秀学校，办学质量、办学规模跃升至全市同类学校的头部方阵。

　　不仅如此，自1993年从教以来，郭平贵始终坚守在教学一线，是历史课上的“解码者”，是发掘和培养了一批批拔尖人才的“伯乐”，是追求学校卓越发展的“管理大师”，也是学生的“贴心好友”。他的光芒闪耀：记功2次、嘉奖8次，将省优秀共产党员，衡阳市优秀教师、骨干教师、优秀班主任、中小学历史学科带头人、高中历史名师工作室首席导师、高中教育教学质量先进工作者、首届督导评估专家、优秀校长、优秀教育工作者等荣誉“拿了个遍”。

　　“教育是一场爱与责任的坚持”

　　——乐教爱生、甘于奉献的筑梦者

　　“教育是爱与责任的坚守。”31年来，郭平贵将乐教爱生、甘于奉献的精神深植于心。

　　他以爱育爱，用心关爱每位学生，从细节中发现并鼓励他们；坚持每天与学生谈心，传递温暖；即使担任校长、书记，也坚持寒暑假家访。

　　郭平贵还深入多所农村薄弱学校送教送课，累计指导交流150余次，推动了当地教育发展。

　　在同行心中，郭平贵是“强大的榜样”。近年来，他受邀参加市级论坛、讲座10余场，受到广泛好评；指导的年轻教师在各级教学竞赛中屡获佳绩。

　　“点燃学生内心的火种”

　　——启智润心、因材施教的燃灯者

　　“郭老师的课注重逻辑思辨，强调古为今用，每节课都意犹未尽。”郭平贵所带班级成绩一直名列前茅，他认为教育的意义在于点燃学生内心的火种。

　　担任衡钢中学党委书记、校长以来，郭平贵构建以“成才、成长、成人、成功”为内涵的“四成课程体系”，促进了学生全面发展；坚持推行“全员选课走班”教学模式，既培养学生的个性，又适应新高考改革，该模式在省内获得广泛推广；创新推出以“学生为主体、问题为导向”的“问学课堂”模式，培养学生成为自主、合作、探究的学习者和思考者。

　　近年来，该校中考、高考、学考成绩均跃升全市头部方阵，“音体美”特色显著，枪术、剑术、太极、南拳等在省级赛事中屡屡夺魁。

　　“教研是教学的源头活水”

　　——勤学笃行、求是创新的深耕者

　　“教研是教学的源头活水。”多年来，郭平贵积极参与各级培训，担任管理职务后仍坚持每学期听课评课不少于60节，累计撰写学术材料逾10万字。

　　近年来，他主持和参与6项省级课题研究，发表或获奖论文8篇，参与编写教材、专著3部，获评中国教育学会优秀教研工作者，教研成就斐然。

　　在衡钢中学，郭平贵搭建了多维教研平台，定期举办青年教师论坛和各种教学竞赛，构建教学教研“共同体”，加强学习型、研究型团队建设……

　　近5年来，该校取得显著教研成果，教师在省市级论文评选中获奖100余次，发表学术论文50余篇，承担的省市课题成果突出；历史组获衡阳市优秀集体备课组一等奖，并被认定为衡阳市重点教研室。

　　“照亮师生卓越人生路”

　　——心有大我、至诚引领的领航者

　　从衡阳冶金中学、衡阳市三中到衡钢中学，郭平贵始终展现出卓越的领导力。

　　2002年，担任冶金中学副校长，面对企业改制和教师队伍不稳，他提出“外争资金稳队伍，内抓质量创品牌”的策略，稳定了学校局势。

　　2006年，他被任命为衡阳市三中党总支书记，面对破旧的校舍和参差不齐的教学质量，他亲任班主任，坚持“不放弃、不抛弃”的原则，提升了学生自信，为学校发展迎来转折。

　　自2018年起，郭平贵担任衡钢中学党委书记、校长，推动教育改革，提出“四成”育人理念，打造“衡钢教师精神”，全面提升了教学质量；成功创建初中部，引领该校跑出高质量发展“加速度”。

　　作为衡钢中学教育集团的核心校领导，他积极推动集团成员校共同成长，跻身全市四大教育集团校之一。

　　“我希望将衡钢中学建设成为‘质量最优，环境最美，人心最暖’的衡阳名校。”郭平贵坚定地践行着自己的教育理想。

　　（吴雅敏）