“黄老师的心里只装着教书和学生，我们都非常敬佩黄老师。”提到长沙民政职业技术学院的黄有全老师，学生们纷纷称赞不已。黄有全教授享受国务院政府特殊津贴，曾获得全国优秀教师、首届湖南省教书育人楷模等多项荣誉，也是该校培育的“师德师风先进个人”。

　　近年来，长沙民政职业技术学院紧扣“实、细、深”工作要求，以“四个着力”为抓手，立足长远，注重日常，推动形成具有“职教本色、湖湘底色、民政特色”的师德师风。全校3人获省级优秀教师，2人获省级最美思政课教师，2人获评省级最美辅导员，评选校级师德先进个人26名，师德师风建设成效日益显著。

　　着力加强制度建设。成立学校师德师风建设委员会、监督委员会、党委教师工作部等工作机构，学校主要领导亲自挂帅，统筹推进师德建设工作，形成了党委统一领导、纪委监督推进、院系具体落实、教师自我约束的师德师风建设格局。出台《关于实施师德师风行为负面清单制度的决定》等文件13项，进一步完善师德承诺、新教师入职宣誓等制度。

　　着力完善评价考核。一是把好三“关”，把落实师德师风作为教师评价的第一标准。严把教师准入政治关、师德师风底线关、评价关，教师严格遵守高校教师职业行为十项准则，师德师风36项禁止和限制行为负面清单，将师德考核作为教师年度考核、聘期考核和职称评审的首要考核内容，实行师德失范“一票否决”。二是建好三“标”，健全发展导向的教师分类分层评价体系。建好教师分类分层评价标准，完善各类教师岗位标准、“双师型”教师分级认定标准、合格和优秀教师标准；建好教师年度发展标准，明确人才培养、科学研究、社会服务等年度目标；建好教师三年聘期考核标准，修订专业带头人、系室主任管理办法，健全教师评价体系。三是做好三“评”，完善数据主导的质量评价管理支持系统。设置师德师风监测指标，依托平台监控预警，及时通报师德失范行为；依据教师年度目标数据，记录教师发展轨迹，开展教师年度考核；输出教师分级评价画像，形成师德、教学、科研、社会服务等不同维度的评价，为培训和职业发展规划提供参考。

　　着力抓深宣传教育。开展“师德标兵”“师德先进个人”评选，表彰获“湖南省优秀志愿者”荣誉13人；组织师德大讲堂、师德教育培训班及演讲比赛，坚定教育信仰、培育教育情操；定期开展重温入党誓词、思政大讲坛活动，在实践中落实师德师风教育，树立高尚的职业操守。

　　着力筑牢纪律底线。对照《新时代高校教师职业行为十项准则》和《师德师风行为负面清单》等开展师德师风问题线索排查，畅通举报渠道，健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系。精准运用监督执纪“四种形态”，开展廉政谈心谈话；严肃处理师德师风问题线索，近三年来，立案涉及师德师风问题线索4件，给予党纪政纪处分4人；以案件警示录和案件剖析开展警示教育，制定风险防控措施，建章立制，巩固师德师风治理成果。（邓传丽）