农村中小学生急需加强心理辅导能力

    编辑同志：

　　近来，笔者随教育部门下乡调查发现，由于家庭情况所致，现在农村学生多为留守儿童和少年，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之易产生焦虑、烦躁、悲观等一系列的消极情绪，在行为上易出现厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所的现象，严重的甚至参与盗窃、抢劫等违法犯罪活动。

　　近年来，全国许多地方积极探索开展中小学心理健康教育，隆回县只有隆回二中等很少一部分高中开设学生心理健康教育方面课程。在边远山区的农村学校，对青少年进行心理健康教育的工作还很不完善，没有建立相关的教育措施，没有专门的心理咨询教师，其他老师也没有进行过这方面的培训。现在，一些学校和老师为了升学率非常关注成绩好的学生，而忽视成绩差的学生，造成部分“差生”性格孤僻自闭，沉默寡言，人际关系十分敏感，出现明显的心理问题，而成绩好的学生因为各种情况出现思想波动却没有及时进行疏导成为新的“差生”。

　　目前，让家长回乡专门教育子女是不现实的。因此，建议教育部门将心理健康教育融入学校教育体系，贯穿在学校教育教学活动中，有条件的配备专职的心理咨询教师，没条件的也应让教师学习掌握这方面的知识。营造符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，帮助存在心理问题的学生建立自信，树立良好的人生观和价值观。

　　刘剑